Ngày 14/2/2025, Thông tư số 29/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hoạt động dạy thêm, học thêm, ban hành ngày 30/12/2024 sẽ có hiệu lực. Với mục đích, nhằm cụ thể hóa quy định của Luật Giáo dục 2019.
Dạy thêm, học thêm là hiện tượng phổ biến trong hệ thống giáo dục Việt Nam, tuy nhiên, khi hoạt động này diễn ra tràn lan và thiếu kiểm soát như hiện nay, nó có thể dẫn đến những hệ lụy tiêu cực cho xã hội.
Đây là điều không chỉ tạo ra các áp lực cho học sinh, mà còn gia tăng gánh nặng tài chính cho phụ huynh, đồng thời gây nên sự mất công bằng trong giáo dục.
Dạy thêm, học thêm và “bệnh thành tích” trong giáo dục có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Áp lực đạt thành tích cao đã dẫn đến việc dạy thêm, học thêm trở nên phổ biến.
Trong một thời gian dài, bệnh thành tích của ngành Giáo dục, đã dẫn đến việc chạy theo các con số, bằng cấp, danh hiệu mà quên đi giá trị cốt lõi của giáo dục, đó là việc: đào tạo con người toàn diện.
Học sinh và phụ huynh do nhiều loại sức ép đã cảm thấy cần phải tham gia các lớp học thêm để đạt điểm số cao, đáp ứng kỳ vọng của nhà trường và xã hội. Để rồi, việc đi học thêm nó lại quan trọng hơn học chính, từ đó kéo theo, đầu tư thời gian và chi phí tiền bạc cũng lớn hơn.
Với mức lương của ngành giáo dục còn thấp, nên một bô phận không nhỏ các giáo chức phải tìm cách dạy thêm để tăng thu nhập để đảm bảo cuộc sống. Và dẫn đến cái tệ hại, được cho là nhếch nhác nhất của việc học thêm, là việc thầy cô giáo xòe tay nhận tiền của học sinh.
Theo giới chuyên gia, với việc dạy thêm học thêm như hiện nay nó đã khiến nền giáo dục của Việt nam bị cuốn trong một vòng tròn luẩn quẩn.
Vì thế, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có những quyết định mang tính “đột phá” để học sinh không cần học thêm, phụ huynh không phải lo lắng, và giáo viên cũng không phải “lách luật” để dạy thêm.
Điều này sẽ giải quyết được, khi chỉ cắt bớt ngân sách quá lớn của Bộ Công an để đầu tư cho giáo dục, xây dựng tương lai của đất nước, đó mới là „ Kỷ nguyên vươn mình“ như ông TBT Tô Lâm vẫn đang kêu gọi.
Trung Khoa – Thoibao.de
